51吃瓜

为深化教学改革，推动大学物理理论和实验教学创新与课程数字化转型，物理类基础课程教学中心于9月24日下午在C201教室举办本学期第二次教研活动。本次活动特邀刘平安、康缈两位老师，分别就“霍尔效应实验”与“大学物理知识图谱课程建设”两大主题进行分享，为中心教师带来了一场高水平的教学研讨交流。

回溯经典，启迪创新：霍尔效应实验的深度挖掘

刘平安老师以霍尔效应的发现史为引，生动再现了揭示电磁现象微观机制的科学历程。他系统讲解了实验原理、数据处理及副效应，并重点展示了霍尔效应在汽车传感器、手机指南针乃至我国“天宫”空间站霍尔推进器等前沿领域的广泛应用。刘老师的分享不仅是一次实验教学示范，更是一堂深刻的科学精神教育课，激励教师在教学中培养学生的探索精神与工程意识。

技术赋能，重构课堂：知识图谱引领智慧教学新范式

康缈老师分享了利用知识图谱技术重构《大学物理》课程的创新实践。她详细介绍了知识图谱的构建方法，并重点阐释了“问题图谱”“目标图谱”和“思政图谱”三大创新设计。通过将知识点可视化、关联化，知识图谱有效打破了传统课程的碎片化壁垒，实现了跨课程的知识融通，并结合AI助教与智能评价，为学生提供了个性化学习路径，成功打造了“知识－能力－价值”三位一体的智慧教学新模式。

深入研讨，共谋发展

分享结束后，与会教师围绕如何将前沿科技融入实验教学、如何结合本校实际构建与应用知识图谱，以及AI技术与教学深度融合等议题展开了热烈讨论，为未来的教学改革凝聚了共识，明确了方向。

本次教研活动内容充实，启发性强，为中心的教学改革注入了新活力。中心将继续以教学改革与课程数字化为双轮驱动，持续探索创新，为培养高素质复合型物理人才贡献力量。